EDUCACION ARTISTICA

La estética en la escuela Si crees que rodearse de cosas bonitas no es una frivolidad y que la estética no es solo una cuestión de forma sino de fondo, no un tema superficial sino una declaración de principios de largo alcance, entonces estarás de acuerdo en que esto también es cierto para los niños. Decía Francesco Tonucci en una reciente conferencia que la escuela debería proporcionar un entorno rico, que solo entrar allí fuera ya un acto educativo, y que los espacios deberían ser adecuados con el mismo criterio y cariño con el que decoramos nuestras casas. Todos nos sentimos mejor si nuestra casa nos parece bonita, siempre es más agradable trabajar en un entorno acogedor y, sin duda, todos intentamos personalizar y mejorar los espacios en los que nos movemos. Después de oir a Tonucci decido hablar con las dos personas que más saben de juego infantil que conozco para preguntarles acerca de la importancia de la estética en los juguetes – que, al fin y al cabo, son las herramientas...

      Categorías Estéticas   LÓGICA:  Son los conceptos universales de máxima extensión. ARISTOTELES: Son los modos de enunciar lo que las cosas son de distinta manera HEGEL: Abreviaturas de los innumerables detalles de la realidad METAFÍSICA: Son los modos de ser de los entes. KANT: Son conceptos a priori que hacen posible la experiencia MARX: Son abstracciones de lo real, que definen la realidad, o cierto sector de ella en sus determinaciones más generales. .  LO BELLO LO FEO LO SUBLIME CATEGORIAS ESTETICAS Son determinaciones generales y esenciales del universo real que llamamos estético LO CÓMICO LO GROTESCO LO TRÁGICO Lo trágico en el arte implica hablar de:  Situación desdichada Cerrada Desenlace inexorable: la derrota, el fracaso o la muerte En el arte la contemplación de lo trágico causa cierto placer La tragedia en la literatura y teatro Carmen (opera) Hamlet  LO SUBLIME Proviene del latín, y quiere decir, Eleva...

Función, norma y valor estético como hechos sociales. Función, norma y valor estético, son tres aspectos tan estrechamente ligados que constituyen un triple aspecto de lo estético. La intención de este ensayo (precedido por estudios en obras literarias) es descubrir los principios fundamentales de la construcción de una obra artística Al comienzo la investigación se inclinó hacia los principios del formalismo ruso, según los cuales el arte tiene total autonomía respecto de otros fenómenos circundantes. Luego se tomó un criterio evolucionista que considerara la correlación del arte -literatura en este caso- con otras líneas evolutivas (los fenómenos sociales, por ejemplo). Sólo así la evolución puede verse como un proceso natural. Luego se tomó la esfera general del arte que permitió verificar recíprocas influencias. Más tarde se sumó al análisis los fenómenos estéticos (artísticos y extraartísticos). Por otra parte nada queda aislado de la totalidad de los aspectos y prod...

Belleza  Expresa esta palabra idea tan capital e importante, que sería extraño que, desde tiempos muy antiguos, no hubiese llamado la atención de los sabios, excitándolos a definirla bien y a explicar su esencia. La idea parece, al considerarla superficialmente, tan clara, que apenas hay nadie que diga que ignora lo que es belleza, y, sin embargo, no bien se analiza el concepto, se empiezan a sentir las dificultades, nace la incertidumbre y se advierte lo arduo, lo casi poco menos que imposible de una definición exacta y cumplida. Si esta definición se diese, la ciencia o filosofía de la belleza se construiría sobre ella como sobre su fundamento. Esta ciencia o filosofía es nueva, si separadamente y en tratados especiales y con nombre singular la buscamos; pero es muy antigua, porque apenas ha habido filosofía, desde Platón hasta el día, pasando por Aristóteles, los estoicos, los neoplatónicos, los padres de la Iglesia griega y latina, los escolásticos de la Edad Media y los filó...

                                                                 DIMENSIÓN ESTÉTICA                                                                NUCLEO PROBLEMICO  N1 La dimensión estética es muy importante sobre todo al inicio de la vida, a medida de que el ser humano va creciendo va experimentando,  es decir que cada experiencia es fundamental porque se aprende preguntando, tocando y explorando o moviéndose, cada una de las experiencias da la posibilidad de valorar sentir y aceptar permitiendo ser libre, autónomo tolerante, en el desarrollo de la creatividad propia,  en manifestaciones de sentimientos imaginación y gusto esté...